Психология и педагогика тест с ответами 110 вопросов

Описание товара

Сборник заданий по предмету «Психология и педагогика» (ПЭ) РИУ ТАНТАЛ МЭИ , 22 задания по пять вопросов

Задание 1.

Вопрос 1. В чем недостаток анкеты по сравнению с резюме?

• менее гибкая;
• больше по объему;
• сложна в составлении;
• дает меньше информации;
• не отражает все способности.

Вопрос 2. Каких рекомендаций следует придерживаться при составлении резюме? (отметить лишнее)

• быть, как можно точнее в формулировках и помнить, что нечеткое описание выполнявшихся в прошлом обязанностей может дать о вас столь же неопределенное впечатление;
• необходимо описать каких результатов вы добились на своем прежнем рабочем месте;
• необходимо описать все свои личные проблемы;
• объем резюме ни в коем случае не должен быть более двух страниц;
• резюме надо напечатать, используя стандартный шрифт.

Вопрос 3. Что используют работодатели, чтобы получить информацию о кандидате на вакантное рабочее место?

• краткие резюме;
• описания трудовой деятельности;
• анкеты, письменные тесты;
• медицинские заключения, просительные письма;
• все вышеназванное.

Вопрос 4. Какой подход следует употреблять при составлении резюме?

• хронологический;
• функциональный;
• аналитический;
• содержание пунктов 1, 2, 3;
• содержание пунктов 1, 2.

Вопрос 5. Что вы не стали бы делать при заполнении анкеты?

• оставлять пустого пространства в анкете;
• ставить слова "не имеется", если запрашиваемая в анкете информация не имеет к вам отношения;
• просить второй экземпляр анкеты;
• приносить с собой резюме и копию другой информации;
• прежде чем начать ее заполнять, прочитать всю анкету с начала до конца.

Задание 2.

Вопрос 1. Какие части содержит письмо? (отметить лишнее)

• приветствие;
• вступительная часть;
• послесловие;
• окончание письма;
• основная часть.

Вопрос 2. Что вы не будете делать пред тем, как пойти на тестирование?

• хорошо выспаться ночью;
• выяснять, штрафуется ли ответ, сделанный другим лицом;
• составлять список всего того, что вам может понадобиться в центре тестирования, включая карандаш;
• проверять, все ли вы взяли перед уходом из дома;
• прийти в центр тестирования пораньше, по меньшей мере за 15 минут до начала.

Вопрос 3. В чем заключается предварительная подготовка к собеседованию? (отметить лишнее)

• осознать, что можно и чего нельзя допускать в первом общении с работодателем;
• ознакомиться с фирмой;
• личное знакомство с руководителем предприятия;
• узнать, с чем фирма выходит на рынок и какие предлагает услуги;
• понять смысл процедуры собеседования.

Вопрос 4. Какую самооценку должен провести работонаниматель?

• оценить свои слабости;
• оценить свои достоинства;
• оценить себя как личность;
• все вышеназванное;
• ни один из вышеназванных.

Вопрос 5. Что поможет расслабится перед ответом на заданный вопрос?

• посмотреть по сторонам;
• еще раз обдумать предыдущий ответ;
• сделать глубокий вдох и сосчитать до десяти;
• откинуться на спинку стула;
• скрестить руки на груди.

Задание 3.

Вопрос 1. Что нужно делать, если на собеседовании вас спросили о том, с чем вам не удалось справиться в прошлом, или о какой-то особо негативной вашей черте в прошлом?

• сказать, что эта сторона жизни никого не касается;
• нужно предложить перейти к следующему вопросу;
• нужно показать, какой урок вы из всего этого извлекли, и что он вам пошел впрок;
• не отвечать на заданный вопрос;
• ответить правду, не демонстрируя, как вы научились преодолевать преграды.

Вопрос 2. Какой вопрос не следует задавать тому, кто проводит с вами собеседование?

• какова его личная жизнь?
• как будет примерно выглядеть мой рабочий день?
• какие имеются возможности для служебного или профессионального роста?
• какие программы обучения и подготовки предоставляются?
• кому я непосредственно буду подчиняться?

Дополнительная информация

Вопрос 4. Какой вопрос может быть завершением в собеседовании?

• за сколько времени вы должны предупредить об уходе с теперешней работы?
• в каком последнем заведении вы учились?
• какого типа работу вы больше всего любите делать?
• чем вы надеетесь заниматься через 5,10 лет?
• что вы знаете о запрашиваемой вами должности?

Вопрос 5. Почему интервьюера интересует вопрос, сколько времени вы работали на последней работе?

• не страдаете ли вы какими-либо болезнями;
• чтобы узнать, не склонны ли вы быстро терять интерес к работе;
• он не хочет знать причины той или иной продолжительности работы;
• все вышеназванное;
• ничего из вышеназванного.

Задание 4.

Вопрос 1. Что Вы не наденете на собеседование?

• блестящий галстук;
• лучший костюм, который вы можете себе позволить;
• хорошо начищенные туфли;
• рубашка (блузка) голубого цвета;
• минимум украшений.

Вопрос 2. Как следует вести себя на собеседовании?

• хотя вы и смертельно напуганы, но не позволяйте своему телу выдавать вас;
• в начале встречи подайте данному лицу руку, глядя при этом в сторону;
• сядьте свободно, на стуле сгорбитесь;
• принимайте непринужденный вид, даже если вам кажется, что все идет гладко;
• шутите, проявляйте излишнюю раскованность.

Вопрос 3. Сколько процентов занимает ваш голос от общего впечатления, производимого вами на окружающих?

• 38%;
• 55%;
• 7%;
• 100%;
• 25%.

Вопрос 4. Что подразумевается под такой психологической ошибкой оценщика, как снисходительность?

• более высоко оцениваются качества, принадлежащие самому эксперту;
• происходит общее завышение выставляемых оценок;
• завышение значения последних по времени событий;
• оценщик выставляет оценки в середине диапазона, избегая крайних значений;
• одно положительное или отрицательное качество оцениваемого работника “заслоняет” все остальные.

Вопрос 5. Какова цель графоаналитического анализа?

• оценить внешний вид человека;
• оценить характер человека;
• оценить темп профессионального роста;
• оценить качество выпускаемой продукции;
• оценить степень соответствия человека предполагаемой должности.

Задание 5.

Вопрос 1. Что такое этика?

• область, имеющая непосредственное отношение к внешнему климату в коллективе;
• совокупность норм правоведения;
• учение о морали, ее развитии, принципах, нормах и роли в обществе;
• оценка человека по его почерку;
• система доброжелательных отношений.

Вопрос 2. Чем неформальные группы отличаются от формальных?

• они состоят из начальника и подчиненного;
• они возникают естественным образом в соответствии с общими интересами членов организации;
• они существуют только вне предприятия;
• они образуются организационной структурой предприятия для упрощения достижения целей организации;
• они образуются руководителем предприятия.

Вопрос 3. Может ли быть в неформальной группе лидер?

• да, и его влияние на людей зависит от личностных характеристик;
• нет, т. к. этого никогда не допустит официальный руководитель;
• да, если этот человек когда-то занимал руководящий пост;
• да, если это человек с хорошими внешними данными;
• никогда;

Вопрос 4. Какие составляющие необходимо учитывать для формирования эффективного коллектива? (отметить лишнее)

• мотивация;
• восприятие;
• пассивность;
• убеждения;
• ценности.

Вопрос 5. Что такое конфликтогены?

ЕСЛИ ВАМ ЧЕМ-ТО НЕ ПОНРАВИЛАСЬ РАБОТА, УКАЗЫВАЙТЕ В СООБЩЕНИИ E-MAIL, Мы обязательно свяжемся с вами и разберем все ваши претензии в течении суток.

Если вам понравилась работа,пожалуйста, оставьте отзыв,этим вы поможете увеличить список товаров недорогих,но качественных работ.

Работы в формате *.rar открывается архиватором, скачайте любой бесплатно и откроется.