Экономика и социология труда тест с ответами, 150 вопр.

Описание товара

Экономика и социология труда тест, 150 вопросов.

онлайн на сайте http://www.e-lms.info сдан на 5.

Оценка 5.

Задание 1.

Вопрос 1. Какие аспекты отражает понятие "труд"?

• всякое умственное и физические усилие;

• проделанная работа;

• процесс преобразования ресурсов природы в материальные, интеллектуальные и духовные блага;

• деятельность под влиянием необходимости;

• тягостные усилия.

Вопрос 2. В чем сущность творчества?

• самовыражение;

• создание любых произведений искусства;

• "нечто среднее между богом и смертным";

• один из видов труда, создающий новые идеи, образы, представления, деятельность по духовному совершенствованию человека.

• вдохновение

Вопрос 3. Дайте краткое определение понятию "метатеория".

• система аксиом;

• исследование;

• область знания;

• наука о науке;

• принципы доказательств.

Вопрос 4. В чем сущность понятия "метаэкономика"?

• основные понятия и идеи экономических наук;

• метатеория экономических наук;

• экологические аспекты;

• этические вопроси экономики;

• правовой раздел экономики.

Вопрос 5. Главная цель проектирования трудовых процессов.

• обеспечение ресурсами;

• обеспечение инструментом;

• выбор наилучших способов выполнения работ;

• проектирование рабочих мест;

• распределение объемов работ.

Задание 2.

Вопрос 1. В чем сущность понятия " человеческий капитал "?

• прирост доходов;

• совокупность качеств человека (здоровье, образование, профессионализм), влияющих на результаты его деятельности и доходы;

• затраты на обучение;

• использование полученной квалификации;

• производительность труда

Вопрос 2. Дайте краткое определение понятия " условия труда ".

• безопасность деятельности;

• социальные и экономические условия;

• факторы производства;

• окружающая среда;

• параметры производственной среды ( шум, температура воздуха, запыленность, вибрация и т.д. ), режим труда и отдыха, психологическая и социальная атмосфера.

Вопрос 3. Главные цели нормирования труда.

• определение численности персонала;

• выбор способов работ;

• распределение объемов работ;

• установление объективно необходимых затрат и результатов труда по элементам производственного процесса;

• обеспечение материалами.

Вопрос 4. Какую цель решает отбор, обучение и аттестация кадров?

• выравнивание динамики персонала;

• интенсификация труда;

• повышение качества персонала;

• улучшение условий труда;

• совершенствование хозяйственных систем.

Вопрос 5. Дайте краткое определение понятия " мотивация ".

• процесс побуждения человека к плодотворной деятельности исходя из его потребностей и целей предприятия;

• меры интенсификации труда;

• повышение профессионального уровня;

• стимулирование труда;

• административное воздействие.

Задание 3.

Вопрос 1. Какую цель ставит маркетинг персонала?

• совершенствование системы обучения персонала;

• действие предприятия по обеспечению человеческими ресурсами, политика предприятия; на рынке труда;

• реализацию социальной защиты;

• организацию трудоустройства;

• обеспечение занятости.

Вопрос 2. Что изучает физиология труда?

• характеристики человека в труде;

• результаты профессионального отбора;

• воздействие трудовых процессов на физиологию человека;

• интенсивность трудовой деятельности;

• системы мотивации.

Вопрос 3. Раскройте содержание понятия " эргономика "

• научная основа проектирования человеко-машинных систем;

• теория проектирования;

• общая теория систем;

• наука о безопасности труда;

• физиологические характеристики.

Вопрос 4. Что исследует социология труда?

• социальные аспекты производства;

• влияние трудовых процессов на человека;

• взаимоотношение людей и социальных групп в производственных коллекти

Дополнительная информация

Задание 6.

Вопрос 1. Чем обусловлена иерархия интеллектуальных и духовных потребностей?

• требованием полноты;
• потребностью в свободе;
• функционированием физиологических систем человека;
• потребностью в духовном совершенствовании;
• стремлением к получению образования.

Вопрос 2. Как современная биология и психология рассматривают духовные и социальные потребности?

• как приспособление к среде;
• как выживание;
• как самореализацию;
• как необходимость;
• как результат эволюции.

Вопрос 3. Сколько уровней удовлетворения потребностей можно выделить?

• пять;
• три;
• четыре;
• один;
• два.

Вопрос 4. Какие основные уровни удовлетворения потребностей существования следует выделить?

• максимальный;
• удовлетворительный;
• достаточный;
• минимальный, нормальный, уровень роскоши;
• базовый.

Вопрос 5. Что обеспечивает минимальный уровень удовлетворения потребностей существования?

• активную жизнь;
• выживание человека;
• пассивное состояние;
• удовлетворительный уровень жизни;
• творческое состояние.

Задание 7.

Вопрос 1. Что обеспечивает нормальный (базовый) уровень удовлетворения потребностей существования?

• процветающую жизнь;
• активную жизнь;
• возможность появления значимых интеллектуальных и духовных потребностей;
• творчество;
• выживание человека.

Вопрос 2. Каковы последствия удовлетворения потребностей существования на уровне роскоши?

• пресыщение;
• достаток;
• богатство;
• излишества;
• демонстрация высокого общественного положения.

Вопрос 3. Как Учителя человечества (великие философы и религиозные деятели) призывали относиться к физиологическим потребностям?

• удовлетворять потребности;
• ограничивать потребности;
• пресыщаться;
• жить в роскоши;
• больше потреблять.

Вопрос 4. Чему соответствуют базовые уровни удовлетворения потребностей?

• выживанию;
• процветанию;
• нормальному уровню удовлетворения потребностей;
• активной жизни;
• достатку.

Вопрос 5. Сколько групп потребностей достижения целей жизни можно выделить?

• четыре;
• пять;
• одну;
• шесть;
• три.

Задание 8.

Вопрос 1. Как именуются основные группы формирования потребностей достижения целей жизни?

• карьеризм;
• преуспевание;
• физиологические потребности;
• материальные блага, власть и слава, знание и творчество, духовное совершенство;
• властолюбие.

Вопрос 2. Какие потребности можно считать безграничными?

• стремление к накопительству;
• физиологические потребности;
• власть и слава;
• духовные потребности, стремление к знаниям, развитию применению способностей;
• материальные потребности.

Вопрос 3. Какие авторы отмечают конфликт между фактически неограниченными человеческими потребностями в товарах, услугах и ограниченными ресурсами для их удовлетворения?

• Самуэльсон, А. Маршалл;
• П. Сорокин;
• Фишер, Дорнбуш, Шмалснзи;
• Липпенс, Г. Веблен;
• Шопенгауэр.

Вопрос 4. Сколько элементов производительности человека выделял А. Маршалл?

• шесть;
• пять;
• два;
• три;
• четыре.

Вопрос 5. Как называл А. Маршалл три элемента производительности человеческого труда?

• тело, разум, душа;
• сила, ловкость, разум;
• квалификация, воля, ловкость;
• образование, здоровье, смекалка;
• природные способности, мобильность, профессионализм.

и т.д.

ЕСЛИ ВАМ ЧЕМ-ТО НЕ ПОНРАВИЛАСЬ РАБОТА, УКАЗЫВАЙТЕ В СООБЩЕНИИ E-MAIL, Мы обязательно свяжемся с вами и разберем все ваши претензии в течении суток.

Если вам понравилась работа,пожалуйста, оставьте отзыв,этим вы поможете увеличить список товаров недорогих,но качественных работ.

Работы в формате *.rar открывается архиватором, скачайте любой бесплатно и откроется.

Полный список вопросов всех работ вы можете посмотреть перед покупкой на нашем сайте.