Профессиональная этика тест с ответами, 90 вопросов

Описание товара

Профессиональная этика тест с ответами,90 вопросов.

Занятие № 1 .

ВОПРОС № 1. Что изучает наука этика?

• мораль, нравственность;
• традиции, обычаи, народное творчество;
• поведение каждого конкретного человека в обществе;
• социальные проблемы общества;
• политическое устройство общества.

ВОПРОС № 2. Термин «этика» появился:

• в рабовладельческую эпоху;
• в античную эпоху;
• в средние века;
• в эпоху Возрождения;
• в Новое время.

Вопрос № 3. Нравственный нигилизм - это:

• признание общих для всех моральных норм, принципов и ценностей;
• высказывание, обязывающее, разрешающее или запрещающее что-то сделать и не являющееся истинным или ложным;
• высказывание, являющееся ложным;
• перемена в сознании;
• отрицание общих для всех моральных норм, принципов и ценностей.

Вопрос № 4. Что такое прескрипция?

• теория, рассматривающая философские вопросы моральных ценностей;
• предписание, норма, высказывание, обязывающее, разрешающее или запрещающее что-то сделать и не являющееся истинным или ложным;
• совокупность правовых, организационных, охранных и иных мер по предупреждению и пресечению преступлений и административных правонарушений;
• перемена в сознании;
• описание являющееся истинным или ложным и не формулирующее каких-либо норм.

Вопрос № 5. Как называется направление неопозитивистской теории морали, представители которого утверждали что моральные суждения не «верифицируемы», не истинны и не ложны, выражают лишь эмоции говорящего и служат приказом для слушающего?

• релятивизм;
• натурализм;
• эмотивизм;
• нигилизм;
• утилитаризм.

Занятие № 2 .

Вопрос № 1. Счастье в этике стоиков выражено в:

• в случайной удаче;-
• в богатстве;
• в полном спокойствии и отсутствии желаний;
• в удовольствии;
• в полном удовлетворении своих желаний.

ВОПРОС № 2. Что является центральным понятием в этическом учении Конфуция?

• цзюнь-цзы;
• жень;

3)сяо;

• вэнь;
• чжен мин.

Вопрос № 3. Укажите Фамилию РУССКОГО писателя и мыслителя, считавшего, что «признание необходимости противления злу насилием есть не что иное, как оправдание людьми своих ПРИВЫЧНЫХ излюбленных пороков: мести, корысти, зависти, злости, властолюбия».

• Ф.М.Достоевский;
• Л.Н.Толстой;
• В.С.Соловьев;
• С.Н.Булгаков;
• Н.А.Бердяев.

Вопрос № 4. Главной христианской добродетелью является:

1)вера;

2)надежда;

3)сила;

4)смирение;

• любовь.

Вопрос № 5. Самосовершенствование человека в бу

1)самоотречение;

• самопожертвование;
• самовоспитание;
• самообразование;
• самобичевание.

Занятие № 3 .

ВОПРОС № 1. С какой нравственной категорией связано понятие чести?

• счастье;
• долг;
• совесть;
• достоинство;
• ответственность.

Вопрос № 2. Ответственность - это:

• категория этики, характеризующая личность с точки зрения выполнения ею нравственных требований, соответствия ее моральной деятельности нравственному долгу;
• категория этики, характеризующая способность человека осуществлять нравственный самоконтроль, внутреннюю самооценку с точки зрения соответствия своего поведения требованиям нравственности, самостоятельно формулировать для себя нравственные задачи и требовать от себя их выполнения;
• категория этики, опирающаяся на принцип равенства всех людей в моральном отношении;
• категория этики, характеризующая моральную ценность личности в связи с его статусом, родом деятельности и признаваемыми за ним моральными заслугами;
• категория этики, означающая отношение личности к обществу, другим людям, выражающаяся в нравственной обязанности по отношению к ним в конкретных условиях.

Вопрос № 3. Все, что служит удовлетворению материальных и духовных потребностей людей, является средством для достижения определенных положительных целей, называется словом:

• благо;

2)доброта;

3)добродетель;

• богатство;
• достаток.

ВОПРОС № 4. Эмоции, заставляющие человека страдать по поводу расхождений между тем, что он сделал, и что хотел сд

Дополнительная информация

Вопрос № 5. Нравственная категория, выражающаяся в моральной обязанности по отношению к ДРУГИМ людям в конкретных условиях: - это:

• честь;
• долг;
• справедливость;
• ответственность;
• совесть.

Занятие № 4 .

Вопрос № 1.

Профессионально-этическая регламентация юридической деятельности предполагает:

• введение дополнительных нормативно-правовых актов;
• разработку этического кодекса;
• разработку и введение должностных инструкций;
• введение запретов на преподавательскую деятельность;
• разработку и введение личных карточек учета рабочего времени.

Вопрос № 2.

В чем, прежде всего, проявляется «практичность» прикладной этики?

• в ее структуре;
• в ее методах;
• в ее свойствах;
• в ее принципах;
• в ее признаках.

Вопрос № 3.

Что не относится к области изучения «Профессиональная этика»?

• нравственные отношения трудовых коллективов и каждого специалиста в отдельности;
• нравственные качества личности специалиста, которые обеспечивают наилучшее выполнение профессионального долга;
• совокупность правовых, организационных, охранных и иных мер по предупреждению и пресечению преступлений и административных правонарушений;
• взаимоотношения внутри профессиональных коллективов, и те специфические нравственные нормы, свойственные для данной профессии;
• особенности профессионального воспитания.

Вопрос № 4.

Совокупность профессиональных моральных норм, которая определяет отношение человека к своему профессиональному долгу, называется:

• ситуативной этикой;
• этикой межличностного общения;
• профессиональной этикой;
• нормативной этикой;
• прикладной этикой.

Вопрос № 5.

Какая проблема не относится к нравственным и философским проблемам прикладной этики?

• продажа оружия;
• взаимоотношения человека и общества;
• смертная казнь;
• уличные драки, семейные ссоры;
• воспитание и образование детей.

Занятие № 5 .

Вопрос № 1.

В отличие от правовых норм, моральные нормы носят:

• только рекомендательный характер;
• только обязательный характер;
• только предписывающий характер;
• частично рекомендательный, частично предписывающий характер;
• ни к чему не обязывающий характер.

Вопрос № 2.

Какие нравственные понятия являются общими для морали и права?

• любовь и ненависть;
• демократия и правопорядок;
• справедливость и долг;
• идейность и принципиальность;
• коллективизм и эгоизм.

Вопрос № 3.

Что входит в структуру нравственно-стимулирующей функции права?

• нормы-принципы;
• нормы-цели;
• презумпции, преамбулы;
• нормы-условия;
• нормы морально-материально стимулирующие.

Вопрос № 4.

Нормы права имеют силу принуждения, так как они установлены:

• государством;
• обществом;
• народом;
• мировым сообществом;
• все ответы верны.

Вопрос № 5.

Правовая мораль - это:

• представления о свободе человека и справедливом общественном устройстве;
• правила внеслужебного поведения сотрудников правоохранительных органов;
• нормы и принципы, которые регламентируют и защищают права человека и гражданина в профессиональной деятельности сотрудников правоохранительных органов, регулируют общение сотрудников правоохранительных органов с различными категориями граждан;
• снижение качества профессиональной деятельности сотрудников правоохранительных органов, их профессионального сознания, а также профессиональных отношений с людьми;
• все ответы верны.

Занятие № 6 .

Вопрос № 1.

В структуру правосознания не входят оценочные отношения:

Вопрос № 2.

Как осуществляется регулятивная функция правосознания?

ЕСЛИ ВАМ ЧЕМ-ТО НЕ ПОНРАВИЛАСЬ РАБОТА, УКАЗЫВАЙТЕ В СООБЩЕНИИ E-MAIL, Мы обязательно свяжемся с вами и разберем все ваши претензии в течении суток.

Если вам понравилась работа,пожалуйста, оставьте отзыв,этим вы поможете увеличить список товаров недорогих,но качественных работ.

Работы в формате *.rar открывается архиватором, скачайте любой бесплатно и откроется.