Психология конфликта тест с ответами,40 вопросов

Описание товара

Психология конфликта тест, 40 вопросов.

• Педагогический конфликт – это?

а) явление невербального характера, включающая в себя объект, субъект и цель

б) сложное явление происходящее в силу объективных и субъективных причин

в) происходящий по причине разновозрастного коллектива

• Кто оказывает большое влияние на конфликтное поведение школьников?

а) учитель

б) администрация

в) родители

• В жизнедеятельности педагогического коллектива существует две стороны:

а) объективная – субъективная

б) формальная – неформальная

в) функциональная – статусная

• Конфликт в организации это:

а) конфликты, возникающие между субъектами социального взаимодействия внутри организации

б) конфликты, между одним членом организации и внешней средой

в) конфликтами, между членами организации в борьбе за лидерство

• Подход к типологии конфликтов с особенным составом сторон конфликта, был выдвинут:

а) Леонтьевым А.Н.

б) Анцуповым А.Я.

в) Карминный А.С.

• Динамические конфликты это:

а) конфликты, обусловленные социально-психологической динамикой организации

б) связанные с функционированием социально-психологической системы отношений

в) конфликты, возникающие между субъектами социального взаимодействия внутри организации

• Причинами конфликтов, связанных с функционированием неформальной организации является:

а) нарушение сложившейся системы формальных и неформальных отношений в группе, нарушение групповых норм

б) несовпадение формальных и неформальных методов решения задач

в) рассогласование формальных организационных начал, несбалансированность рабочих мест

• К стадиям развода не относится:

а) стадия депрессии

б) стадия озлобленности

в) стадия расставания

• Граница между стадиями жизненного цикла семьи, которая имеет критическое значение для ее развития, называется:

а) точка необратимости

б) нормативный кризис

в) критическая точка

• Диссонанс возникающий, между двумя элементами, может быть устранен:

а) изменение поведенческого элемента

б) изменение одного из элементов

в) изменение обоих элементов

• Последствия конфликта в организации:

а) конструктивные и деструктивные

б) функциональные и дисфункциональные

в) функциональные и деструктивные

• Расплатой за невыход и конфликта будет:

а) возрастание к прискорбному стремлению к власти

б) регрессия

в) компенсация

• Преодолевая свою неполноценность, личность развивает в себе чувство:

а) объективности

б) общности

в) адекватности

• В обучающем процессе эффективным взаимодействием будет в системе:

а) «учитель-учитель»

б) «учитель-родитель-ученик»

в) «учитель ученик»

• Фактор успешности обучения, относящиеся к родительскому поведению:

а) контролировать своего ребенка

б) применять «розгу»

в) иметь реалистические представления о текущих достижениях своего ребенка

• Сознательный конфликт проявляется в:

а) физических симптомах

б) психических нарушениях

в) моральном или этическом напряжении

• Открытые конфликты имеют форму:

а) недовольства

б) драки

в) бойкот

• Для завершения ссоры необходимо:

а) забыть о ней

б) помнить ссору в деталях

в) думать о прекрасном

• Если требования родителя не совпадают с требованиями учителя, возникает конфликт:

а) между передовой и отсталой личностью

б) противоречия между чувством и долгом

в) противоречивого влияния на личность

• К стратегии ответа ребенка на притязания и конфликтные действия родителей не относятся:

а) реакция оппозиции

б) реакция изоляции

в) реакция неуважения

• Объектом конфликтологии является:

а) все многообразие конфликтов, как специфической формы социального взаимодействия

б) общие закономерности возникновения, развития и завершения конфликтов

в) закономерности урегулирования конфликтов

• К психоаналитической школе развития конфликтологии не относится:

а) Зигмунд Фрейд

б) Карл Юнг

в) Мак Дуглас

• Личностной причиной конфликта является:

а) недостаточность материальных благ

б) особенность темперам

Дополнительная информация

• Состояние, в котором у человека есть противоречивые и взаимоисключающие мотивы, ценности, цели, с которыми он не может справиться – это:

а) межличностный конфликт

б) учебный конфликт

в) внутриличностный конфликт

• Психологическое состояние, которое возникает в следствии воображаемой помехи, препятствующей достижению цели – это:

а) фасилитация

б) фрустрация

в) ингибиция

• К межличностному типу конфликта не относится:

а) конфликт потребности

б) чувственно-аффективный

в) бескомпромиссный

• Основателем теории ролей является:

а) Парсонс

б) Юннг

в) Фабри

• Принятие точи зрения другой стороны, но до определенной степени – это:

а) сотрудничество

б) настойчивость

в) компромисс

• Приспособление – это:

а) уклонение от ситуации игнорирования

б) отказ от своих интересов и готовность подчиниться

в) попытка участника конфликта заставить собеседника подчиниться

• Конфликтология – это:

а) наука изучающая конфликт, как проявление взаимоотношений людей

б) наука изучающая многообразие конфликтующих сторон

в) наука изучающая виды конфликта

• Конфликтология известна с:

а) 10-20 вв

б) 5-7 вв

в) 13-14 вв

• Причины конфликта бывают:

а) объективные

б) личностные

в) позиционные

• К конструктивным функциям конфликта относится:

а) конфликт никак не проявляется

б) ослабление сплоченности группы

в) конфликт проявляет общественное мнение

• К деструктивным функциям конфликта относится:

а) повышение дисциплины

б) психическое насилие

в) разрастание конфликта

• К этапам конфликта не относится:
• Инцидент – это:
• Межличностный конфликт – это:
• Трудовые конфликты – это:
• Война без конфликта протекать может:
• По форме и степени становления конфликты бывают:

ЕСЛИ ВАМ ЧЕМ-ТО НЕ ПОНРАВИЛАСЬ РАБОТА, УКАЗЫВАЙТЕ В СООБЩЕНИИ E-MAIL, Мы обязательно свяжемся с вами и разберем все ваши претензии в течении суток.

Если вам понравилась работа,пожалуйста, оставьте отзыв,этим вы поможете увеличить список товаров недорогих,но качественных работ.

Работы в формате *.rar открывается архиватором, скачайте любой бесплатно и откроется.