Практическое задание №3. Педагогика.
Продавец: STUDENTPRO
Цена: 411.59 RUB
Товар доступен. Итоговая стоимость зависит от выбранных параметров и проверяется перед оплатой.
Описание товара
Практическое задание 3
Цель: формирование ПК-6 - готовность к взаимодействию с участни-ками образовательного процесса; ПК-7 - способность организовать со-трудничество обучающихся, поддерживать в них активность, инициатив-ность и самостоятельность, развивать творческие способности.
Задание: разработайте и проведите круглый стол (конференцию) по исследуемой проблеме
Методическая подсказка:
«Круглый стол» (КС) следует понимать как активную форму заня-тий, направленную на совершенствование общения между участниками семинара.
Целевое назначение метода состоит в:
- обеспечении свободного, нерегламентированного обсуждения по-ставленных вопросов (тем) на основе постановки всех участников в равное положение по отношению друг к другу;
- системном, проблемном, междисциплинарном обсуждении вопро-сов с целью видения разных аспектов проблемы.
Необходимыми атрибутами «круглого стола» являются:
- соответствующая подготовка помещения для его проведения: сим-метричное расположение рабочих мест для того, чтобы участники встречи могли видеть друг друга;
- введение в практику принципа «свободного микрофона»;
- создание и пополнение фонда вопросов, на которые должны отве-тить участники «круглого стола»;
- наличие технических средств получения и обработки поступающей информации (при необходимости).
Вариантами проведения «круглого стола» могут быть следующие:
- Вариант «А»:
- краткое вводное слово ведущего;
- заслушивание кратких вводных сообщений участников «КС»;
- постановка перед участниками «КС» вопросов, поступивших из аудитории;
- развертывание дискуссии;
- выработка согласованных позиций по предмету обсуждения.
- Вариант «Б»:
- блицопрос присутствующих в аудитории с целью согласования те-матики и порядка работы;
- уточнение порядка и характера работы;
- ответы по существу поставленных вопросов;
- заслушивание мнения выступающих из аудитории;
- нахождение истины в ходе дискуссионного обсуждения.
- Вариант «В»:
- показ-предъявление проблемы (кино, фото, презентации и т. п.);
- представление участников «КС», заслушивание их суждений по по-воду предъявленной ситуации;
- подключение «свободного микрофона» с целью выяснения мнения аудитории;
- дискуссия;
- нахождение «точек соприкосновения» и выработка согласованной позиции.
В ходе проведения занятия данным методом необходимо разъяснять участникам круглого стола порядок решения проблемных вопросов, по-ступивших в ходе занятия, сроков ответа на них.
В заключение подводится итог работы круглого стола, высказыва-ются пожелания его участникам и присутствующим.
Как видно, эффективность круглого стола по сравнению с традици-онными формами семинарских занятий значительно выше. В первую оче-редь достигается хорошая обозримость учебной группы, у преподавателя появляется возможность осуществления индивидуального подхода к обу-чаемым, в результате возрастают интенсивность занятия, активность обу-чаемых.
Критерии оценки выполнения задания:
-грамотная разработка сценария круглого стола: ставить цели и вы-бирать пути ее достижения;
- активное участие в работе круглого стола и готовность к взаимо-действию с коллегами, к работе в коллективе;
- умение высказывать свою мысль, доказывать ее, обобщать, анали-зировать и делать выводы.
Дополнительная информация
Практическое задание 3
Цель: формирование ПК-6 - готовность к взаимодействию с участни-ками образовательного процесса; ПК-7 - способность организовать со-трудничество обучающихся, поддерживать в них активность, инициатив-ность и самостоятельность, развивать творческие способности.
Задание: разработайте и проведите круглый стол (конференцию) по исследуемой проблеме
Методическая подсказка:
«Круглый стол» (КС) следует понимать как активную форму заня-тий, направленную на совершенствование общения между участниками семинара.
Целевое назначение метода состоит в:
- обеспечении свободного, нерегламентированного обсуждения по-ставленных вопросов (тем) на основе постановки всех участников в равное положение по отношению друг к другу;
- системном, проблемном, междисциплинарном обсуждении вопро-сов с целью видения разных аспектов проблемы.
Необходимыми атрибутами «круглого стола» являются:
- соответствующая подготовка помещения для его проведения: сим-метричное расположение рабочих мест для того, чтобы участники встречи могли видеть друг друга;
- введение в практику принципа «свободного микрофона»;
- создание и пополнение фонда вопросов, на которые должны отве-тить участники «круглого стола»;
- наличие технических средств получения и обработки поступающей информации (при необходимости).
Вариантами проведения «круглого стола» могут быть следующие:
- Вариант «А»:
- краткое вводное слово ведущего;
- заслушивание кратких вводных сообщений участников «КС»;
- постановка перед участниками «КС» вопросов, поступивших из аудитории;
- развертывание дискуссии;
- выработка согласованных позиций по предмету обсуждения.
- Вариант «Б»:
- блицопрос присутствующих в аудитории с целью согласования те-матики и порядка работы;
- уточнение порядка и характера работы;
- ответы по существу поставленных вопросов;
- заслушивание мнения выступающих из аудитории;
- нахождение истины в ходе дискуссионного обсуждения.
- Вариант «В»:
- показ-предъявление проблемы (кино, фото, презентации и т. п.);
- представление участников «КС», заслушивание их суждений по по-воду предъявленной ситуации;
- подключение «свободного микрофона» с целью выяснения мнения аудитории;
- дискуссия;
- нахождение «точек соприкосновения» и выработка согласованной позиции.
В ходе проведения занятия данным методом необходимо разъяснять участникам круглого стола порядок решения проблемных вопросов, по-ступивших в ходе занятия, сроков ответа на них.
В заключение подводится итог работы круглого стола, высказыва-ются пожелания его участникам и присутствующим.
Как видно, эффективность круглого стола по сравнению с традици-онными формами семинарских занятий значительно выше. В первую оче-редь достигается хорошая обозримость учебной группы, у преподавателя появляется возможность осуществления индивидуального подхода к обу-чаемым, в результате возрастают интенсивность занятия, активность обу-чаемых.
Критерии оценки выполнения задания:
-грамотная разработка сценария круглого стола: ставить цели и вы-бирать пути ее достижения;
- активное участие в работе круглого стола и готовность к взаимо-действию с коллегами, к работе в коллективе;
- умение высказывать свою мысль, доказывать ее, обобщать, анали-зировать и делать выводы.