Пример самоанализа

Описание товара

ПРИМЕР САМОАНАЛИЗА С ВЫВОДАМИ

• Считаете ли вы, что ребёнок должен:

А. делиться с вами своими мыслями, чувствами

Б. говорить вам только то, что он сам захочет

В. оставлять свои мысли и переживания при себе.

• Если ребёнок взял у другого ребёнка без спроса игрушку, карандаш, то вы:

А. доверительно с ним говорите и предоставите возможность самому принять решение

Б. дети сами разберутся в своих проблемах

В. известите об этом всех детей и заставите вернуть взятое с извинениями

• Подвижный, суетливый, иногда недисциплинированный ребёнок на занятии был сосредоточен, аккуратен и хорошо выполнил задание, как вы поступите:

А. похвалите и всем детям покажете его работу

Б. проявите заинтересованность, выясните, почему так хорошо получилось сегодня

В. скажете ему «всегда бы так занимался».

• Ребёнок при входе в группу не поздоровался. Как вы поступите:

А. заставите его поздороваться

Б. не обратите на него внимание

В. сразу же вступите с ним в общение, не упоминая его промаха.

• Дети спокойно занимаются. У вас есть свободная минута. Что вы предпочтёте делать:

А. спокойно, не вмешиваясь, наблюдать, как они общаются и работают

Б. помочь, подсказать, сделать замечание

В. заниматься своими делами (записи, подготовка)

• Какая точка зрения кажется вам правильной:

А. чувства, переживания ребёнка ещё поверхностны, быстро проходящие, и на них не стоит обращать внимания

Б. эмоции ребёнка, его переживания – это важные факторы, с их помощью можно эффективно обучать и воспитывать

В. чувства ребёнка удивительны, переживания его значимы, к ним нужно относиться бережно, с большим тактом

• Ваша исходная позиция в работе с детьми:

А. ребёнок слаб, неразумен, неопытен, и только взрослый может и должен научить его и воспитать

Б. у ребёнка много возможностей для саморазвития, взрослый должен максимально повышать активность самого ребёнка

В. ребёнок развивается неуправляемо, находится под влиянием наследственности и семьи, поэтому главная задача, чтобы он был здоров, накормлен, не нарушал дисциплины.

• Как вы относитесь к активности ребёнка:

А. положительно – без неё невозможно полноценное развитие

Б. отрицательно – она часто мешает целенаправленно и планово вести обучение и воспитание

В. положительно, но только тогда, когда активность контролируется педагогом.

• Ребёнок не захотел выполнять задание под предлогом, что он уже делал это дома, ваши действия:

А. сказали бы «ну и не надо»

Б. заставили бы выполнить работу

В. Предложили бы выполнить задание

• Какая позиция, по-вашему, правильная:

А. ребёнок должен быть благодарен взрослым за заботу о нём

Б. если ребёнок не осознаёт заботу взрослых о нём, не ценит, то это его дело, когда-нибудь пожалеет

В. воспитатель должен быть благодарен детям за их доверие и любовь